NIÑOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA

NIÑOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA
LOS TRANSTORNOS DE CONDUCTA SON AQUELLOS PROBLEMAS QUE TIENEN LOS NIÑOS CUANDO TIENE DIFICULTADES PARA CUMPLIR LAS NORMAS DE LA MAYORIA DE LOS NIÑOS. ESTOS PROBLEMAS SON CAUSADOS POR LO SIGUIENTE
PROBLEMAS FAMILIARES

• CUANDO HAY PROBLEMAS TANTOS QUE YA NO SE CONCENTRAN EL DE LOS HIJOS
• NO SE LES PONE LA SUFICIENTE ATENCION
• POR ESO ES IMPORTANTE UNA BUENA COMUNICACION CON LOS HIJOS, YA QUE SI NO SELES PONE ATENCION TENDRAN PROBLEMAS FUTURO EN LA ESCUELA.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

• LA ECONOMIA
• LA ALIMENTACION
• LA FAMILIA
• LA ESCUELA

EL PRENDIZAJE ES EL PROCESO ATRAVES DEL CUAL SE ADQUIEREN NUEVAS HABILIDADES, DESTREZAS, CONOCIMIENTOS Y VALORES COMO RESULTADO DE ESTUDIO.

LA ECONOMIA> ES UN FACTOR IMPORTANTE EN LA EDUCACION YA QUE SIN ESTA NO SE PODRIA PAGAR LA MISMA.

LA ALIMENTACION> LOS PADRES Y MADRES ESPAÑOLES EN UN 97% CREEN QUE LA ALIMENTACION ES ASENCIAL PARA LA INTELIGENCIA DE LOS NIÑOS Y PARA QUE EL FUNCIONAMIENTO CEREBRAL SEA EL ADECUADO. SI UN NIÑO TUVIERA UN DESAYUNO ANTES DE IR A LA ESCUELA SU RENDIMIENTO SERIA BUENO.

LA FAMILIA> LA FAMILIA ES EL PRIMER GRUPO EL QUE EL NIÑO, POR INTERACCION SOCIAL, RECIBE LA PRIMERA EDUCACION, ES EL GRUPO FUNDAMENTAL Y PRIMARIO.

LA ESCUELA> EN ESTA SE LLEVA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y ES POR ESO QUE ES IMPORTANTE QUE EL AULA DONDE LOS NIÑOS LLEVARAN SU CLASE ESTE EN BUENAS CONDICIONES PARA QUE ELLOS SE SIENTAN COMODOS Y PUEDAN DESARROLLAR TODAS SUS HABILIDADES.

ESTOS CUATRO FACTORES SON IMPORTANTES PARA QUE EL ALUMNO EJERZA UN EXELENTE DESARROLLO ACADEMICO.

RELACIONES DEL DOCENTE CON LOS ALUMNOS

Una cuestion de suma importancia para la educacion es el comportamiento del profesor con la relacion al alumno. De la forma de actuar del profesor dependeran las buenas relaciones entre ambos.

1. El profesor debe cultivar una actitud de justicia y trato igualitario para sus alumnos.


2. El profesor de abstenerse de asumir actitudes racistas.


3. El profesoor no debe revelar la vida intima de los alumnos.


4. Su expresion oral debe ser la adecuada.


5. Estar atento a lo que sus alumnos tengan que decir.


6. No ser como los profesores especialistas en poner pretextos para no dar su clase.

RELACIONES DEL DOCENTE CON LOS DEMAS DOCENTES

Es necesario que exista entendimiento entre los profesores de modo que constituyan un todo de accion coherente.

1. No ridicularizar a sus colegas.


2. El profesor siempre debe estar dispuesto a destacar los meritos de sus colegas.


3. Tener una exelente armonia entre colegas.


4. El respeto es parte fundamental.

NORMAS GENERALES DE ORIENTACION DOCENTE

Estas normas son indispensables para tener una exelente orientacion educativa, son 53 normas reglamentadas por la educacion, pero sobresalen algunas.

• Planear el trabajo docente.


• Mantener buenas relaciones con los colegas.


• Orientar siempre los estudios.


• Dar informacion precisa.


• Respetar al alumno.


• Reconecer esfuerzos.


• Interesarse en la participacion.


• Estar atento al estado de salud de sus alumnos.


• Dialogar.


• Usar lentes de aumento para destacar los aspectos positivos.


• Eliminar privilegios.


• Procurar adaptarse al alumno.


• Dar claridad a los objetivos.


• Formar habitos saludables.


• No separar la escuela de la comunidad.


• Averiguar las causas de comportamiento anomalo.


• Estar siempre disponible.


• Vivir los valores que se quieren transmitir.


• No educar para ser buenito si no para exelencia.

GUISEPPE(HACIA UNA DIDACTICA GENERAL DINAMICA)ED KAPELUSZ

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SON TODAS AQUELLAS ACCIONES QUE REALIZA EL ALUMNO COMO PARTE DEL PROCESO INSTRUCTIVO QUE SIGUE.

EL QUE SE ENCARGA DE ESTAS ACTIVIDADES ES EL MAESTRO.

COMO EJEMPLO DE ESTAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DIDACTICOS TENEMOS:

TORBELLINO DE IDEAS:PERMITE OBTENER MUCHAS IDEAS EN POCO TIEMPO.

POSTERS:FORMA SENCILLA PARA PRESENTAR IDEAS.

DEBATES:ESTIMULAN EN LOS ALUMNOS EL EXAMEN DE SUS IDEAS INDIVIDUALES Y LOS FAMILIARIZAN CON LAS IDEAS DE SUS COMPAÑEROS.

TRABAJOS PRACTICOS:ES UNA DE LAS ACTIVIDADES MAS IMPORTANTES EN LAS ENSEÑANZAS DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES(CONOCIMIENTO VIVENCIAL).

RESOLUCION DE PROBLEMAS:AQUI ENTRAN LOS EJERCICIOS(CUESTIONARIOS).

ITINERARIOS Y VISITAS:ACTIVIDADES DIVERSAS(OPORTUNIDAD DE TENER CONTACTO CON EL MEDIO QUE NOS RODEA).

BUSQUEDA DE INFORMACION:INDIVIDUALMENTE O EN GRUPO SE DEBE BUSCAR INFORMACION SOBRE EL TEMA QUE SE ESTA TRABAJANDO.

JUEGOS DE SIMULACION:AQUI PASAN A SER ACTORES DE LA SITUACION.

TRABAJO ESCRITO:ORGANIZAN SUS PROPIAS IDEAS.

MAPAS CONCEPTUALES:SON DIAGRAMAS BIDIMENSIONALES QUE INDICAN RELACIONES SIGNIFICATIVAS ENTRE CONCEPTOS.

ENSEÑAR CON TEXTOS E IMAGENES:

LA PRACTICA DE ILUSTRAR LOS LIBROS CON FINES MARAMENTE DIDACTICOS DATA DE LOS PRINCIPIOS DE LA MODERNIDAD(MORAVO JUAN AMOS COMENIO)"ENSEÑANZA PLACENTERA".

EL MAESTRO COMO SUJETO ACTIVO DEL APRENDIZAJE

EL MAESTRO ENSEÑA Y EL ALUMNO APRENDE. EL ALUMNO Y EL MAESTRO SON PRODUCTOS DE PRACTICA.

EL APRENDIZAJE ES LA TRANSFORMACION QUE EL ALUMNO LLEVA A CABO SOBRE LA REALIDAD QUE CONOCE.

CARACTERISTICAS NECESARIAS DE UN MAESTRO:

• CREDIBILIDAD:SIRVE DE MODELO CONFIABLE PARA SUS ALUMNOS, UN ARQUETIPO AL QUE DESEEN IMITAR.


• PACIENCIA:ESCUCHANDO Y APOYANDO A SUS ALUMNOS, PERDONANDO ERRORES Y AYUDANDOLOS A MADURAR.


• FLEXIBILIDAD:ACEPTANDO OTRAS ALTERNATIVAS DEL GRUPO, FOMENTANDO SU CREATIVIDAD.


• DOTES DE APOYO:QUE LOS ALUMNOS SIENTAN QUE ESTA DE SU PARTE, QUE RESPETA SUS APORTACIONES Y COLABORA EN SUS PLANES.

NOTA:EL DOCENTE ESTRATEGICO ES UN MAESTRO Y A LA VEZ UN PENSADOR, CRITICO Y AFIRMATIVO EN LA TOMA DE DESIONES.

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